sábado, 14 de marzo de 2015

Grupos Sociales

El Grupo social
Es un conjunto de dos o más personas que se reúnen con un fin determinado.  El cumplimiento de su objetivo los lleva a regular el comportamiento  de sus integrantes y establecer un sistema de funcionamiento.
Un grupo de personas que se encuentran en el banco o en el cine, no constituyen un grupo, aunque tengan el mismo objetivo. Para que un grupo se forme, se deben dar los siguientes elementos:
1.- Interacción:
Cada integrante del grupo ejerce influencia hacia los otros elementos, a través de diferentes formas de comunicación (palabras y gestos) que provocan cambios de comportamiento entre los que componen el grupo y afectan también la producción del mismo.
2.- Estructura:
Es el resultado del contacto entre los integrantes del grupo. Surge de la interacción, de la función o rol que cada uno cumple y el estatus o posición jerárquica de los elementos del grupo.
3.- Cohesión:
Es el sentido de pertenecia que se origina como resultado de la interacción entre los integrantes de l grupo, durante un tiempo determinado.
4.- Objetivos o metas:
Es el motivo que da origen y sentido al grupo
5.- Normas:
Son todos aquellos acuerdos que se producen al interior del grupo y que rigen el funcionamiento del mismo. El cumplimiento de estas normas conduce al logro del objetivo del grupo.
Tipos de Grupos sociales
Los grupos pueden ser Primarios o Secundarios.

Los grupos Primarios
Este tipo de grupo está formado por un reducido número de miembros, que se unen por sus afectos y su solidaridad. Cada uno de los integrantes tiene una percepción individualizada de los otros. Los grupos primarios inciden en los ideales o creencias de sus integrantes, quienes a su vez afirman la personalidad dentro del grupo.
En el grupo primario se aprenden los afectos, por lo que una adecuada integración a este grupo (familia, amigos) suele asegurar una adecuada afectividad más estable y armónica.
Dentro de su grupo primario los integrantes pueden ser aceptados por los demás,  mostrarse espontáneos, dar y recibir afecto, expresar deseos y necesidades, comunicar sus pensamientos sin temor a las críticas. Aunque en ocasiones los afectos no son positivos, también los afectos negativos se desarrollan en ellos, como las peleas entre hermanos.
Un grupo primario que no es elegido es la familia, los demás se forman por afinidad y creencias comunes o actividades compartidas y edades, entre otros factores. El grupo primario se caracteriza por los lazos personales íntimos, cálidos y cargados de emoción que se establecen entre sus miembros.

Los Grupos Secundarios
En el grupo secundario las relaciones que se establecen entre sus miembros son frías e impersonales, contractuales y formales. Estos grupos están organizados en función de una meta o  un interés compartido y conocido por todos, es decir explícito, no como el grupo primario que el objetivo es implícito.
Las normas de funcionamiento de los grupos secundarios, estan escritas en reglamentos y el número de integrantes son variables, pero es común que no todos se conozcan entre ellos.
Dentro de un grupo secundario, hay grupos primarios, que se reúnen dentro de un lugar o contexto particular.
En este tipo de grupos las comunicaciones escritas son más importantes y frecuentes que las verbales. Ejemplos: los obreros de una fábrica, los administrativos de una empresa, los miembros de un club, etc.

Observa el video y realiza un Mapa Conceptual con la información del video.



Si no sabes hacer un Mapa Conceptual da click aquí: Mapas Conceptuales

lunes, 2 de marzo de 2015

Análisis sociológico “del Chavo del 8”



Por décadas los mexicanos, niños y grandes hemos disfrutado de una serie televisiva, célebre, graciosa y cándida, “El Chavo del 8”, creación de Roberto Gómez Bolaños "Chespirito" (qepd), la cual es un excelente espejo para distinguir en el reflejo de la televisión, la configuración social y sus implicaciones. Porque más allá de sus personajes chuscos, esta serie contiene un trasfondo cultural-sociológico interesante, con sus personajes bien caracterizados y bien pensados.
Dentro de su chistosa trama, se observan interesantes variables culturales e ideológicas, así como una gama de temas sociológicos, que se han asimilado a través de la historia y  continúan actuales, a pesar de que esta serie se transmitió en los años 70s.
Observa el siguiente capítulo y realiza las actividades que se solicitan después:



Actividad 1:
1.- Título del capítulo
2.- Contenido del capítulo observado
3.- Describe a cada uno de los personajes ejemplo:

Don Ramón

Padre soltero, desempleado que siempre anda en busca de trabajo, rogándole a Dios no encontrarlo, es perezoso, moroso, envidioso, algunas veces listo, oportunista, torpe, generoso, nunca habla de su pasado, cuando se emplea es en el comercio informal, a personajes como este es posible hallarlo en muchas partes del mundo, incluso en la actualidad.

El Chavo del 8
La Chilindrina
El señor Barriga
Doña Florinda
Kiko
Ñoño
Doña Cleotilde
Don Jaimito
La Popis

Actividad 2:
Elabora en WORD, un ensayo que contega los siguientes aspectos:
Fenómenos sociales identificados
Valores que están presentes
Antivalores o Contravalores que se  observan
Pautas de comportamiento: Usos y Costumbres
El Estatus de los integrantes de esta sociedad
Rol social de cada uno de los integrantes de esta sociedad
Procesos de interacción negativos que se identifican
Similitudes o diferencias de la familia de esta sociedad a la familia actual.
La redacción del documento debe contener: Introducción, desarrollo y conclusión
Envía el trabajo con tus datos al correo institucional de la profesora:


Evaluación 1.1

Actividad de Evaluación de acuerdo a la Rúbrica de Evaluación
Observa la película “Cielo de Octubre”
Resultado de Aprendizaje:
Analiza los tipos y funciones de la sociedad para comprender los fenómenos sociales políticos y económicos.
Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de los siguientes aspectos
·         Elementos y Características de esa sociedad
·         Funciones de la sociedad
      Tipo de sociedad
·         Fenómenos sociales identificados
·         Valores presentes
·         Antivalores o Contravalores observados
·         La relación entre los valores y las pautas sociales
·         Pautas de comportamiento: Usos y Costumbres
·         El Estatus de los integrantes de esta sociedad
·         Rol social de cada uno de los integrantes
·         Procesos de interacción negativos que se identifican
·         Similitudes o diferencias de la familia de esa sociedad con la familia actual, en nuestra sociedad.
Entrega a la profesora el análisis crítico en un Reporte que contenga:
Carátula
Introducción
Cuerpo del trabajo o desarrollo
Conclusiones